專題探究計劃書

A: 學生姓名
1:(組長)譚鈺瑛
2:陳浩榮
3:顏凱霖
4:林吳衍

B: 題目：孫中山先生的生平和影響

C: 上述題目與哪個探究範圍有關？（可選擇多項）

全球化

傳媒

個人成長及人際關係
現代中國

教育 

宗教 

能源科技與環境
公共衛生 

藝術 

體育運動 

資訊及通訊科技

D 背景資料、相關概念和知識：:

 孫中山，本名孫文，是醫師、近代中國的民主革命家、中國民族主義者、中國國民黨總理、第一任中華民國臨時大總統、亦為中華民國國父。孫文在流亡日本時，曾有一個廣為人知的化名「中山樵」，故後人以「中山先生」相稱；其後以此稱謂對孫文的慣稱為「孫中山」。

孫中山早年受基督教會教育，認識西方世界較深，通曉官話、粵語、英文、日語，有醫生資歷，倫敦蒙難後引發政治風波，使其在中外享有知名度，被多數外國人視為革命領袖。而在國內，多數革命者也認為他的聲望與能力足以成為革命組織的代表人物，因此在武昌起義後順利被選為臨時大總統。

由他所提出的《三民主義》等政治綱領亦影響深遠，晚年推動聯俄容共政策，使得中國共產黨得以在國民黨內部迅速發展，是海峽兩岸都受到尊重的革命家

辛亥革命是中國近代以來第一場最徹底的社會革命，是中國政治、經濟、文化領域重大的社會變革；它是中國近代史上歷代進步階級前仆後繼、不斷鬥爭的結果，是中國人民為改變自己命運而奮起革命 

E: 探究目的： 了解孫中山先生革命思想的影響

• 了解中山的人民對孫中山先生的看法

F: 焦點問題：

• 孫中山先生革命思想的影響
• 中山的人民對孫中山先生的看法

G: 假設（如有）：孫中山的影響會令到中國人民的思想更加開放

H: 暫定探究進程和初步定出之探究計劃:
 

1.探究角度

‧    客觀

‧    多角度：中山人民的角度

2.資料搜集方法：

 二手資料：

‧    網上資料

‧    書籍資料

‧    錄影資料

一手資料:

‧實地考察

   -拍攝

   -訪問 

   -觀察

         

3.分析方法：

用客觀的角度來分析，絕不可以以主觀的角度來分析。

4. 計劃進程 ：

2010.10-11       資料搜集

2010.10.18       第一次會議 :擬定題目、並分工撰寫計劃書

2010.10.18-30  撰寫計劃書    

2010.11.1         提交計劃書最後修訂計劃書、提交計劃

2010.11.11-12  實地考察:中山

2010.11.15-20  整理資料

2010.11.29       回報

5.預期面對的困難和限制：

‧    難以預料的天氣變化  (下雨天或颳風球，取消其考察活動)

‧    研究結果偏向主觀角度

‧    同學活動太多、時間太緊密使完成進度變慢

‧    資料太多，難以組織

‧    難以搜集一手資料  (例如場地不能拍攝或採訪)

I: 探究的重要性及其意義：

中國是我們的國家，我們生活在一個和平，安定的社會，但是沒有孫中山先生，就沒有後來的共產黨，沒有孫中山先生，就沒有現在的新中國。所以要了解孫中山先生的革命思想，了解孫中山先生對人民的影響，對國家的影響，對全世界的影響 。

J:參考資料：
維基百科
http://zh.wikipedia.org/zh/%E5%AD%AB%E4%B8%AD%E5%B1%B1